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Comment on enseigne l’histoire du Moyen-Orient au collège. Le piège des idées reçues

Article de Karl Zimmer, Orient XXI, 6 février 2017

L’histoire du Moyen-Orient contemporain n’apparaît dans aucun « repère annuel de programmation » des nouveaux programmes d’histoire des collèges. Toutefois, l’exercice qui consiste à arpenter des pistes hétérodoxes est toujours pertinent, d’abord pour en avoir conscience et ensuite parce qu’il est parfois possible d’aller plus loin. L’enjeu principal ? Déconstruire au quotidien et concrètement les idées reçues sur cette partie du monde.

Lire l’article en version intégrale sur le site Orient XXI


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