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Les jeunes primo-migrants : un rapport à la société distinct de celui des minorités ethniques

Claire Schiff, VEI n°131, décembre 2002

Lire l’article (10 pages, .pdf, 29 ko) sur le site de Ville-Ecole-Intégration

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Claire Schiff,VEI n° 125, juin 2001

L’adaptation sociale et scolaire des élèves migrants est un processus marqué par de multiples paradoxes, particulièrement dans les collèges des quartiers défavorisés. Outre le nécessaire apprentissage d’une langue nouvelle, ils doivent comprendre simultanément les codes de conduite de la communauté juvénile environnante et les exigences des enseignants. Ces logiques souvent contradictoires compliquent leur parcours d’intégration.

Lire l’article (11 pages, .pdf, 428 ko) sur le site de VEI

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