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Parcours d’obstacles ou obstacles de parcours ?

Actes du séminaire national de Créteil et rapport d’étude sous la direction de Claire Schiff

Aussi règlementée et précise soit-elle a priori, la scolarisation des nouvaux arrivants ne se fait pas sans difficulté. Les freins sont nombreux, notamment du côté des institutions, pour mettre réellement en oeuvre la dynamique d’accueil et d’intégration souhaitable. Les deux dossiers ci-après apportent de nombreux éclairages et éléments de réflexion sur ce sujet.

L’intégration des primo-arrivants : quelle mission pour l’école ?
Actes du séminaire de Créteil
DESCO-IGEN-Académie de Créteil, octobre 2004

Les obstacles institutionnels à l’accès des enfants et des adolescents nouvellement arrivés en France à une scolarité ordinaire
Rapport sous la direction de Claire Schiff
Ministère de l’Éducation Nationale - Ministère de la Justice - FASILD - DIV, 2003


-20 avril 2007-